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论中职《服装工艺》模块化的教学模式创新
内容摘要：摘要：职业教育的根本任务是为社会培养高素质劳动者和高技能的实用性人才，职业教学是随着社会发展而发展的。《服装工艺》是服装类中职学生必修的课程，是他们获得技能的实用...
摘要：职业教育的根本任务是为社会培养高素质劳动者和高技能的实用性人才，职业教学是随着社会发展而发展的。《服装工艺》是服装类中职学生必修的课程，是他们获得技能的实用型课程。《服装工艺》教学应基于学生适应职业发展的需要，就业岗位的需求、课程设置的特色在课程改革时宜采取模块化教学方式，通过由浅入深、由粗到精、由慢到快的分阶段模块教学方式，学生才能掌握精湛的缝制技术和熟练的缝制方法。 www.gdsanku.com
关键词：模块化教学；必要性；基本原则
中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：1671-0568（2011）02-0028-02
中等职业学校《服装工艺》课教学模式一直沿用传统的“传、帮、带”教学模式，已不适合现代社会的发展要求。《服装工艺》课程教学模式的探索是当前职业学校教育创新的一个重要课题。而其中采用模块化的教学模式是有益的尝试。
一、《服装工艺》采用模块教学的必要性
中职的《服装工艺》教学为要采取模块化教学方式，笔者认为有以下三个原因：
1.中职学生的基础较差，对学习缺乏主动性。进入职中的学生，大都是录取分数线大大低于普高中学生，加上中职学生在中学阶段没有养成良好的学习方法和学习习惯，相当多的学生对学习缺乏自信和兴趣，而且学生在进入职业学校前，对《服装工艺》的相关知识了解甚少，因而采用模块化教学能逐步引导学生有计划、有目的地掌握各种技能技巧。
